Mit starken Netzwerken Hochbegabte fördern

Wie können Lehrkräfte hochbegabte Schülerinnen und Schüler besser fördern und welche Rolle spielen Netzwerke dabei? Diesen Fragen widmeten sich 180 pädagogische und psychologische Fachkräfte aus 13 Bundesländern, der Schweiz und Belgien beim Karg Fachforum am 26. Februar 2026. Die Karg-Stiftung hatte zu einem länderübergreifenden Netzwerktreffen eingeladen. Die Teilnehmenden erhielten neue Impulse für Unterrichts- und Schulentwicklung und nutzten die persönliche Begegnung als Grundlage für neue Netzwerke.

Wie die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Wert von Netzwerken einschätzen, zeigt der begleitende Filmbeitrag "Begabungsförderung gemeinsam gestalten", der nicht nur die Fachkräfte zu Wort kommen lässt, sondern auch die Perspektive von Schülerinnen wiedergibt.

Die Förderung Hochbegabter ist kein Luxus

Begabtenförderung wird mitunter als Zusatzaufgabe oder gar als Luxus wahrgenommen. Die Praxis zeigt jedoch: Unterricht, der auch die Bedürfnisse hochbegabter Schülerinnen und Schüler berücksichtigt, kommt allen zugute. Wenn Lernende ihre Potenziale entwickeln können, steigt die Lernzufriedenheit und Schule wird stärker als Bereicherung erlebt. Davon profitieren nicht nur die Schülerinnen und Schüler selbst, sondern auch Lehrkräfte und das schulische Umfeld. Potenziale zu erkennen und gezielt zu fördern ist daher ein wichtiger Beitrag zu einem Bildungssystem, das unterschiedliche Begabungen berücksichtigt.

Wie Unterricht der Zukunft aussehen kann und welche Rolle Netzwerke dabei spielen, diskutierten die Teilnehmenden des Fachforums in Workshops und Vorträgen. Der persönliche Austausch spielte dabei eine zentrale Rolle: Vertrauen ermöglicht es, Erfahrungen zu teilen, voneinander zu lernen und erfolgreiche Ansätze weiterzuentwickeln. Interdisziplinäre und regionalübergreifende Netzwerke haben sich als besonders wertvoll für Fachkräfte erwiesen, die Begabtenförderung weiterentwickeln möchten.

"Netzwerke zwischen Schulen spielen eine zentrale Rolle für die Begabungsförderung. Ich bin sogar der Meinung, dass Netzwerke wirklich einer der wirkungsvollsten Hebel für die Begabungsförderung überhaupt sind", bestätigt Timm Flügge, Lehrkraft am Gymnasium Fridericianum Schwerin und Netzwerkkoordinator Mecklenburg-Vorpommern.

Nachhaltige Netzwerke schaffen

Gerade weil die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler an vielen Regelschulen noch keine Selbstverständlichkeit ist, unterstützt die Karg-Stiftung Lehr- und Beratungsfachkräfte beim Aufbau solcher Netzwerke. Damit nachhaltige Strukturen entstehen, müssen Wissen und Erfahrungen aus Projekten weitergegeben werden. So profitieren auch andere Schulen von den gewonnenen Erkenntnissen und Lehr- sowie Beratungskräfte stärken langfristig ihre Kompetenz im Erkennen und Fördern hochbegabter Kinder und Jugendlicher.

Die Vielfalt der Vermittlungsformate

Besonders die AustauschBars zu den Themen Begabtenförderung & KI, begabungs-fördernder Ganztag und begabungsfördernde Übergänge boten Raum für vertiefte Diskussionen und richteten den Blick auf künftige Hochbegabtenförderung. In den GestaltungsRäumen wurden kreative Lernlandschaften entwickelt und didaktische Fragestellungen rund um die Arbeit in Enrichment-Angeboten intensiv beleuchtet.

Darüber hinaus standen in verschiedenen Vorträgen und Workshops Themen wie pädagogische Haltung, die begabungsfördernde Schule der Zukunft und deren Führung sowie das School Wide Enrichment Modell im Mittelpunkt.

Fazit

Lehrkräfte brauchen starke Netzwerke. Denn diese ermöglichen Austausch, stärken Professionalität und geben Sicherheit im pädagogischen Alltag. "Netzwerke leisten einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung der Hochbegabtenförderung. Durch die Vielfalt an Erfahrungen, Perspektiven und Expertise der unterschiedlichen beteiligten Akteurinnen und Akteure kann von- und miteinander gelernt werden und es entsteht eine neue Energie, um gemeinsam Schule noch begabungsfördernder zu gestalten", so Dr. Nicole Miceli, Projektleitung Schule bei der Karg-Stiftung.

Kurzinfos

Karg-Stiftung

Die Karg-Stiftung engagiert sich für die Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher - in den Bereichen Frühe Bildung, Schule und Beratung. Ihr Ziel ist ein Bildungssystem, das auch Kinder und Jugendliche mit hohem kognitivem Potenzial gezielt fördert und fordert. Mit praxisnahen und wissenschaftlich fundierten Projekten sowie der Bereit-stellung von Fachinformationen berät, qualifiziert und vernetzt sie pädagogische und psychologische Fachkräfte. Gemeinsam mit Partnern aus Praxis, Wissenschaft und Politik setzt sie sich bundesweit für mehr Bildungsgerechtigkeit ein. Gegründet wurde die Karg-Stiftung 1989 von Adelheid und Hans-Georg Karg. Heute ist sie eine zentrale Akteurin der Begabtenförderung in Deutschland.

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